“ملتقى أثر” بتعليم الشرقية

الدمام: صبُرة

دعت الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية منسوبيها من الباحثين الأكاديميين والباحثات، إلى المشاركة في “ملتقى أثر” عبر رابط المشاركة خلال الأسبوع المقبل، لاستثمار مخرجات التطوير الأكاديمي للكفاءات العلمية والبحثية في تحقيق مستهدفات وزارة التعليم.

من جانبه أكد مدير إدارة الإعلام والاتصال المتحدث الرسمي بتعليم الشرقية سعيد الباحص، أن ملتقى أثر يهدف إلى توظيف البحث العلمي لطرح الحلول العلمية للتحديات التي تواجه المعلم في الميدان التعليمي، فيما يخص معالجة الفاقد التعليمي بالخطط العلاجية، و إثارة الدافعية للتعلم و تحفيز الإبداع والابتكار بالإضافة إلى دعم ذوي الاحتياجات الخاصة و المستجدات في التعليم الالكتروني، والذكاء الاصطناعي، ومشاركة التجارب التعليمية المتميزة لمستفيدي التطوير الأكاديمي في تطوير ممارساتهم التعليمية، من خلال تقديم مخرجات التطوير الأكاديمي العلمية بما لا يقل عن 25 مشاركة علمية.

وأضاف أن معايير المشاركة في الملتقى تشمل الأوراق العلمية، وورش العمل،  والملصقات العلمية “أوراق عمل – تجارب نوعية”، مشيراً إلى أن الملتقى  يهدف إلى تفعيل الشراكة مع الباحثين من شاغلي الوظائف التعليمية، للمساهمة في رفع كفاءة الإنفاق واستدامة الموارد و تأصيل ثقافة البحث العلمي، ونشر ثقافة التطوير الأكاديمي والتعريف بخطط الوزارة وجهودها في الإيفاد والابتعاث، عطفاً على توطين التجارب العالمية المتميزة من خلال برنامج خبرات بما يتناسب مع إمكانيات المدارس.

وأفاد الباحص، أن مجالات الملتقى تتمحور حول التخصصات العلمية، ومناهج وطرق التدريس، والقيادة التربوية، والقياس، والتقويم، وكذلك التعليم الإلكتروني و الطفولة المبكرة و اللغة الإنجليزية واللغويات التطبيقية بالإضافة إلى أمن المعلومات وعلوم الحاسب الآلي بما فيها تقنية ونظم المعلومات، وعلوم البيانات، والذكاء الاصطناعي، و الفنون  والتوجيه، والإرشاد الطلابي، لافتاً إلى ضوابط المشاركة في الملتقى تشمل  مستفيدي التطوير الأكاديمي من البرامج التالية (إيفاد – ابتعاث – خبرات استهداف – استثمار أمثل – دراسة مسائية – إجازة دراسية)، على أن تكون الأوراق العلمية محكمة ويراعى فيها القواعد العلمية المتعارف عليها، ومرفق بها السيرة الذاتية للمشارك، وأن تكون اللغة العربية هي لغة الكتابة لورقة العمل أو المشاركة المقدمة، ويشترط رفعها ضمن الوقت المحدد وفق الخطة الزمنية لقبول الأوراق العلمية.