التعليم: 14 توصية تُحدد نموذج الإشراف الجديد على المدارس أهمها إيقاف الزيارات الفردية نهائيًا

متابعة: صُبرة

استجابة للتحولات والمصلحة التعليمية وتركيز جهود المشرفين التربويين ضمن تطبيق النموذج الإشرافي الجديد، خلص اجتماع المدير العام للتعليم بمشرفي ومشرفات الشؤون التعليمية لمناقشة النموذج الإشرافي، في ضوء تمكين المدرسة والمعتمد على معايير التقييم المدرسي الذي يقود إلى تطوير منظومة التعليم العام وجعلها بيئة أفضل وأكثر فعالية واستدامة، إلى 14 توصية ما ينعكس على تحسين نواتج التعلم ومخرجات التعليم.

وجاءت أهم توصيات اجتماع المدير العام للتعليم بمشرفي ومشرفات الشؤون التعليمية بعنوان (الإشراف التربوي في ضوء تمكين المدرسة والمنعقد يوم الاثنين الموافق ۰۷/۱۷/ ١٤٤٥هـ، كالتالي:

1- إيقاف العمل بجميع النماذج الإشرافية المقترحة واعتماد النموذج الصادر باعتماد معالي وزير التعليم لتطبيق النسخة الأولى (١٤٤٥هـ) للنموذج الإشرافي (الإشراف في ضوء تمكين المدرسة بتاريخ ١٣/ ٧ / ١٤٤٥هـ.

2- المقترحات التطويرية على النموذج الإشرافي يتم رفعها للمساعد للشؤون التعليمية للمراجعة واتخاذ اللازم حيال اعتماد تطبيقها.

3-  تشكيل فريق من الخبراء بقسم الإشراف التربوي لتقديم الدعم للمدارس.

4-  إيقاف الزيارات الفردية نهائيًا.

5- إيقاف زيارة المدارس الأهلية والعالمية إلا بطلب من المدرسة وتقديم مبررات تستدعي الزيارات.

6- يركز فريق التحسين والتطوير على الممارسات وليس النواتج.

7- في إطار تمكين المدرسة يتم إيقاف زيارات فترة الاختبارات.

8- يدعم فريق الخبراء من قسم الإشراف التربوي تهيئة مدراء المدارس لاستقبال فرق التقويم الخارجي.

9- اختيار رؤساء فرق التحسين والتطوير بعناية.

10- إنشاء مجلس استشاري يضم عدد من المدارس ومجموعة من المشرفين لتبادل الخبرات.

11- يقيم قسم الإشراف التربوي الأداء الإشرافي لمكاتب التعليم العام مكاتب الإشراف التربوي) وفق مؤشرات أداء معتمدة تقيس التزامها بمنهجيات ونماذج وأدوات الإشراف التربوي والضوابط والمعايير المعتمدة وتقديم الرأي التخصصية للمكاتب حيالها، وذلك لتحسين أدائها الإشرافي عبر ورش تعريفية وتطويرية متخصصة بهذا الشأن.

12- يدرس ويحلل قسم الإشراف التربوي التقارير الواردة من مكاتب التعليم (المدارس) بجميع عناصر العملية التعليمية، وتقييم مستوى تطبيقها ومدى فاعليتها وآثرها في التحصيل الدراسي واقتراح المواد الإثرائية والعلاجية والتحسينات لها.

13- يقوم قسم الإشراف التربوي بضبط جودة عمل فرق التطوير والتحسين بمكاتب التعليم.

14-يحصر قسم الإشراف التربوي احتياجات التطوير المهني للمشرفيين التربويين ومشرفي الإدارة المدرسية (مشرفي إدارة التعليم وتجميعها على مستوى (المكاتب والمشاركة في تلبيتها بالتنسيق مع القطاعات والجهات ذات العلاقة.